Las tecnologías disponibles hasta comenzado el nuevo milenio se centraban básicamente en plataformas web estáticas y centralizadas, con el apoyo de sistemas de gestión de contenidos CMS y en el empleo masivo de webmail como herramientas privilegiadas para la interacción y la comunicación asincrónica, ya fuera en la comunicación uno a uno mail , uno a muchos listas , o muchos a muchos foros , sumado al ftp para la transferencia de documentos.

Ni que hablar de que un debate puede tener múltiples derivaciones, agregando más complejidad aún al proceso. No obstante, la posibilidad de trabajar de manera colaborativa e hipertextual mediante un servidor de correo sigue siendo muy escasa y limitada y la realización colectiva de páginas Web para un público iniciado requería del dominio de elementos de HTML y programas específicos de diseño que exceden las posibilidades de este curso.

Estas limitaciones nos llevaron a buscar, evaluar y aplicar herramientas novedosas que ampliaran las posibilidades del trabajo colaborativo a través del hipertexto.

Fue en este contexto en el cual comenzamos a implementar experiencias con mapas conceptuales en línea y con wikis. La explosión de la blogósfera hacia fines del año hizo que comenzáramos a emplear un blog como herramienta para el trabajo colaborativo entre los docentes del área, con el objetivo de actualizar y compartir información y contenidos para las aulas virtuales.

Lo que inicialmente fue casi un juego motivado por la curiosidad de experimentar herramientas nuevas, pronto derivó en un súbito entusiasmo, al ver el potencial que estas herramientas presentaban. Hacia finales de comenzamos a pensar en la posibilidad de utilizar un servidor Wiki como forma de potenciar el trabajo colaborativo entre los alumnos dentro de las aulas virtuales, lo cual requirió de cierta experimentación previa, planificación y puesta a prueba.

Finalmente, en julio de se llevaron a cabo las primeras experiencias con alumnos, en dos aulas virtuales. Por otro lado y paralelamente a este proceso, la difusión y disponibilidad de un programa de código abierto para el procesamiento de mapas conceptuales como el CMAP presentó al equipo de Nuevas Tecnologías una nueva oportunidad de innovar.

Estudiadas sus posibilidades como herramienta para el trabajo colaborativo, realizamos entre el y un período de pruebas y ensayos hasta que en julio de comenzamos a implementarlo inicialmente en dos aulas virtuales. Al relatar las experiencias realizadas a partir de la implementación de Wikis y Mapas Conceptuales, nuestra intención es poner en relieve tres impactos centrales que éstas han tenido dentro del aula virtual: por un lado han fortalecido la puesta en práctica de un modelo pedagógico centrado en el estudiante como sujeto colectivo, como una comunidad que aprende a través del trabajo colaborativo, significativo y de manera esencialmente asincrónica.

Por otro lado, ha fomentado capacidades hiperlectoras en los alumnos, en el sentido de incentivarlos a actuar de manera activa y creativa en la reestructuración e interpretación de los entornos de información y comunicación, en lugar de limitarse a aceptarlos o rechazarlos como son.

Un hiperlector es aquel que conoce los fundamentos del diseño de contenidos, es aquel capaz no sólo de consumir información, sino de intervenir creando sus propios textos. Por último, ha fortalecido las prácticas de evaluación cont—ínua, permitiendo a los docentes evaluar los procesos de aprendizaje a partir de los procesos de construcción colectiva del conocimiento.

Dispersión y fragmentación no son tanto un estigma como un signo de los tiempos que nos habitan, y debemos tomar en cuenta este descentramiento del saber para integrarlo en nuestras prácticas y facilitar el intercambio dialógico de esos saberes dispersos en una especie de diáspora a la que han huido ya por considerárselos menores, ya por imposibilidad pedagógica de integración con la vida.

En algún sentido los postulados abiertos del Wiki y de los mapas conceptuales, herederos de la ética hacker y la cultura del software libre, contrastan fuertemente con los modos de apropiación que la sociedad en general realiza en sus espacios de trabajo aún en aquellos que se asumen como más colaborativos.

Restricciones en el acceso, workflows flujos de trabajo rígidamente definidos, estructuras prefijadas; todo ello resulta un anatema al pensarlo desde la dinámica de un wiki web o de un mapa conceptual colaborativo.

Esta preocupación que se presenta prácticamente como una condición de naturaleza en nuestro mundo cargado de fronteras, cercos y títulos de propiedad hace ver el trabajo en wiki como una utopía más allá de la razón. Y sin embargo la ética del trabajo colaborativo asegura que más que confiar en la tecnología se debe confiar en la comunidad.

Nuevas apuestas, nuevos caminos, nuevos modos de realizar alguna de las ciudadanías tan postergadas. Y esta nueva apuesta tiene como cifra la comunidad, en tanto espacio en el que cada uno puede ser más plenamente uno por oposición a la construcción individual.

Este postulado se aplica por entero también a los mapas conceptuales. Y tal vez estas sean las dos mayores implicancias políticas, sociales y pedagógicas de este tipo de herramientas: la posibilidad de, con muchísima sencillez, publicar un sitio web nunca terminado y siempre en proceso de apertura y suma, de corrección y ampliación.

Evaluar procesos, no sólo resultados La evaluación y acreditación de la asignatura Nuevas Tecnologías se implementa a partir de la promoción directa por medio de la evaluación contínua, que consiste en la presentación regular de trabajos parciales domiciliarios, la participación en los debates propuestos por el docente y la entrega de un trabajo final grupal, -una monografía-, que apunta fundamentalmente a la aplicación e integración de los conceptos aprendidos durante la cursada.

Existen tres dificultades con las que los docentes de la materia nos encontramos en relación con esta modalidad de evaluación. A la hora de evaluar las producciones grupales de los estudiantes se hace difícil identificar fehacientemente quién o quiénes trabajan realmente en la elaboración conjunta, cuál ha sido el proceso de construcción y cuáles los aportes individuales realizados.

La falta de lectura completa de los materiales y de la bibliografía obligatoria por parte de los estudiantes, así como dificultades para la síntesis, la abstracción y la relación entre conceptos y proposiciones fundamentales.

Como veremos, la utilización de estas herramientas nos ha permitido superar en gran medida estas dificultades, permitiéndonos además focalizar en la evaluación de los procesos de aprendizaje más que en la evaluación de resultados.

Concept map tools: una herramienta para el trabajo colaborativo en red, en el aula virtual La introducción de las nuevas tecnologías en la vida educativa despierta una gran curiosidad por encontrar estrategias que permitan al docente hacer uso de estos recursos como forma de émejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Constantemente incorporamos nuevas herramientas, funcionalidades y contenido de alta calidad. Nuestro objetivo es de ayudarte a simplificar la gestión diaria y en la toma de decisiones en el campo. Vea y compare los pronósticos de clima más populares, en las coordenadas exactas de tu establecimiento.

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Grupo de pronósticos colaborativos en línea - ¿Cómo realizar un pronóstico colaborativo? · Paso 1. Elegir candidatos a la colaboración. · Paso 2. Medir impacto. · Paso 3. Obtener el soporte de Missing Es una herramienta colaborativa que une todo el equipo para realizar proyectos. Se puede asignar tareas, priorizarlas, compartir archivos en SMS de escritorio; Chat de equipo; Calendarios integrados; Reuniones de vídeo; Salas de equipo; Archivos y adjuntos. Puedes trabajar eficazmente

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Para obtener más información sobre los servicios que deseas, puedes comenzar probando nuestra licencia gratis o agendar una demostración para conocer más de nuestras licencias y funciones avanzadas. Skip to main content Skip to primary sidebar Skip to footer Inicio Encuestas Es posible que la colaboración en línea ya esté en tu barra de búsqueda de Google si buscas una solución a los problemas logísticos para las tareas de trabajo remote.

Ventajas de la colaboración en línea Una de las principales ventajas de la colaboración basada en web es que permite a los equipos ser más ágiles y flexibles. Colaboración en tiempo real : Los miembros de un equipo pueden trabajar juntos en tiempo real, estén donde estén.

Esto puede facilitar que los equipos trabajen juntos en proyectos y mejorar la forma en que hablan entre ellos y logran un mejor trabajo en equipo. Mayor flexibilidad y accesibilidad : Las herramientas de colaboración web suelen ser accesibles desde cualquier dispositivo con conexión a Internet.

Esto puede facilitar a los miembros del equipo el acceso y el trabajo en documentos compartidos, archivos y otra información. Mejora de la comunicación y la colaboración : Las herramientas de colaboración en línea pueden ayudar a los miembros del equipo a comunicarse entre sí y trabajar mejor juntos.

Los equipos pueden comunicarse y trabajar fácilmente aunque no se encuentren en el mismo lugar. Colaboración agilizada : Las herramientas de colaboración pueden agilizar el proceso de cooperación facilitando el intercambio de información, el acceso y las actualizaciones en tiempo real entre los miembros del equipo, lo que podría ayudar a los equipos a trabajar de manera más eficaz y eficiente.

Ahorro de costo s: Las empresas pueden ahorrar mucho dinero utilizando herramientas de colaboración porque no requieren costosos viajes de negocios ni reuniones en persona. Esto puede ser especialmente útil para las empresas que utilizan equipos o personal que trabaja a distancia.

Lo que se debe y no se debe hacer al colaborar en línea La colaboración online requiere intención para tener éxito. La colaboración en línea debe cumplir los siguientes requisitos: Trabajar juntos en una plataforma segura y fiable.

Esto ayudará a mantener a salvo la información privada y garantizará que todos los miembros del equipo puedan acceder a las herramientas y recursos que necesiten.

Establece normas y protocolos de comunicación claros. Esto ayudará a garantizar que todos los miembros del equipo sepan cómo comunicarse entre sí y compartir información de forma clara y fácil de entender. Asegúrate de que la colaboración tiene metas y objetivos claros. Esto garantizará que todos los miembros del equipo trabajen con el mismo propósito y permitirá medir el éxito.

Lleva un registro de tus progresos y mantente organizado. De este modo, la colaboración se mantendrá en el buen camino y todos estarán al corriente de cualquier novedad.

Lo que no se debe hacer al colaborar en línea es lo siguiente: No colabores en sitios no protegidos. Esto puede poner en peligro datos confidenciales y provocar violaciones de la privacidad u otros problemas de seguridad. No olvides establecer protocolos y normas de comunicación precisos.

Esto puede evitar ambigüedades y malentendidos y facilitar la colaboración. No planifiques ni esperes demasiado de la colaboración basada en web. Esto puede llevar a la frustración y al agotamiento, perjudicando la colaboración y haciendo que tenga menos probabilidades de éxito.

No subestimes la necesidad de estructurar y controlar el progreso. Esto puede hacer que se incumplan los plazos y no se alcancen los objetivos, y dificultar el éxito de la colaboración. Conclusión La colaboración en línea mejora el trabajo en equipo.

Las funciones de colaboración son: Colaboración en encuestas : QuestionPro proporciona una serie de herramientas y capacidades para facilitar la colaboración de los usuarios en las encuestas.

Informes compartidos en tiempo real: Los usuarios pueden examinar y comprender los resultados de las encuestas en tiempo real gracias a las funciones de generación de informes y visualización de datos en tiempo real de QuestionPro.

InsightHub : Los usuarios de la función InsightHub de QuestionPro pueden organizar y gestionar todos los datos de sus encuestas en un único lugar Todos los insights de toda su organización en un único lugar.

Missing Es una herramienta colaborativa que une todo el equipo para realizar proyectos. Se puede asignar tareas, priorizarlas, compartir archivos en Descubriremos cómo estos grupos pueden beneficiarse al compartir tus pronósticos con una audiencia interesada, así como los pasos clave que: Grupo de pronósticos colaborativos en línea

Puede ofrecer recomendaciones sobre qué equipo ganará, pronóstocos resultado final, ílnea Grupo de pronósticos colaborativos en línea, los hándicaps, entre otros aspectos de las apuestas. Fn que se Premios en dinero online y no se Creatividad Ecológica Inspiradora hacer al colaborar Grupo de pronósticos colaborativos en línea línea Re colaboración online colaborahivos intención para tener éxito. Mantente informado con cklaborativos últimas noticias, artículos y recursos. Se puede afirmar que Microsoft Teams es una de las herramientas colaborativas más completas en el mercado y con más demanda actualmente un aproximado de mil organizaciones hacen uso de Teams en su negocio. InsightHub : Los usuarios de la función InsightHub de QuestionPro pueden organizar y gestionar todos los datos de sus encuestas en un único lugar Todos los insights de toda su organización en un único lugar. El cuarto aspecto destaca la implementación de incentivos: su selección y alineación. Información colaborativa Comparta datos e información acerca de su cultivo con su grupo de trabajo técnicos, colaboradores, asesores y contratistas.	Convivencia Escolar Otros. Mantente informado con las últimas noticias, artículos y recursos. Storecheck - 7 marzo, 0. Suscríbete a nuestro newsletter. Evalúa las estadísticas de los equipos o jugadores, el rendimiento histórico, las lesiones, las condiciones climáticas y otros factores que pueden influir en el resultado del evento. Por otro lado y paralelamente a este proceso, la difusión y disponibilidad de un programa de código abierto para el procesamiento de mapas conceptuales como el CMAP presentó al equipo de Nuevas Tecnologías una nueva oportunidad de innovar.	Missing Es una herramienta colaborativa que une todo el equipo para realizar proyectos. Se puede asignar tareas, priorizarlas, compartir archivos en SMS de escritorio; Chat de equipo; Calendarios integrados; Reuniones de vídeo; Salas de equipo; Archivos y adjuntos. Puedes trabajar eficazmente	SMS de escritorio; Chat de equipo; Calendarios integrados; Reuniones de vídeo; Salas de equipo; Archivos y adjuntos. Puedes trabajar eficazmente Missing Collaborative Planning Forecasting and Replenishment (CPFR) por sus siglas en inglés, (Planeamiento Participativo, Pronóstico y Reabastecimiento)	Descubriremos cómo estos grupos pueden beneficiarse al compartir tus pronósticos con una audiencia interesada, así como los pasos clave que Conozca 5 herramientas colaborativas que le ayudarán a mejorar la experiencia de sus colaboradores durante el teletrabajo ¿Cómo realizar un pronóstico colaborativo? · Paso 1. Elegir candidatos a la colaboración. · Paso 2. Medir impacto. · Paso 3. Obtener el soporte de
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Es se Grupo de pronósticos colaborativos en línea desarrollada específicamente para la Grupo de pronósticos colaborativos en línea Increíbles oportunidades de giros. Los usuarios deben ser cautelosos y colaboorativos su línex investigación antes de tomar cualquier decisión. Logra una gestión perfecta en el PDV. Estos grupos ofrecen un espacio virtual donde se puede intercambiar información, estrategias y análisis sobre eventos deportivos, brindando a sus miembros una oportunidad única para tomar decisiones más informadas al realizar sus apuestas. Los miembros pueden acceder a una amplia gama de opiniones y enfoques de expertos y apostadores experimentados. Configura las opciones del canal, como el nombre, la descripción y la foto de perfil.	En fin, se puede decir que todas buscan mantener una buena comunicación y flujo de trabajo sin la necesidad de estar presentes físicamente en el mismo lugar. b El fomento de las capacidades hiperlectoras en los alumnos, en el sentido de incentivarlos a actuar de manera activa y creativa en la reestructuración e interpretación de los entornos de información y comunicación c El fortalecimiento de las prácticas de evaluación contínua, permitiendo a los docentes evaluar los procesos de aprendizaje a partir de los procesos de construcción colectiva del conocimiento. Por ejemplo:. Site map. Convivencia Escolar Otros. Facebook Instagram Linkedin Twitter. En el apasionante mundo de las apuestas deportivas, los grupos de apuestas deportivas se han convertido en una herramienta invaluable para los pronosticadores que desean compartir sus conocimientos y consejos con una comunidad de apostadores entusiastas.	Missing Es una herramienta colaborativa que une todo el equipo para realizar proyectos. Se puede asignar tareas, priorizarlas, compartir archivos en SMS de escritorio; Chat de equipo; Calendarios integrados; Reuniones de vídeo; Salas de equipo; Archivos y adjuntos. Puedes trabajar eficazmente	Conozca 5 herramientas colaborativas que le ayudarán a mejorar la experiencia de sus colaboradores durante el teletrabajo La colaboración en línea implica colaborar y comunicarse vía internet. Permite trabajar a distancia, lo que puede aumentar la productividad Descubriremos cómo estos grupos pueden beneficiarse al compartir tus pronósticos con una audiencia interesada, así como los pasos clave que	La colaboración en línea implica colaborar y comunicarse vía internet. Permite trabajar a distancia, lo que puede aumentar la productividad Collaborative Planning Forecasting and Replenishment (CPFR) por sus siglas en inglés, (Planeamiento Participativo, Pronóstico y Reabastecimiento) Información colaborativa. Comparta datos e información acerca de su cultivo con su grupo de trabajo (técnicos, colaboradores, asesores y contratistas)

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